加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | 我要投稿 | RSS
您当前的位置:首页 > 教案

聚焦课堂组龙江路研修纪实

时间:2017-02-15 09:16:46  来源:  作者:

10月29日,一群教育追梦人来到被誉为“全国科学教育实验基地”“四川省青少年智能机器人活动实验学校”“四川省小学智能机器人活动十佳学校”的成都市龙江路分校。他们是四川省中小学教学名师培养人选四川师范学院班“聚焦课堂组”的成员。在科研秘书长陈邦的带领下,在这里开展小组研修活动。参加人员有:成都的吴三平、张劲;泸州的陈邦、陈慧、张礼琴;达州的黄尤林、余忠轩;乐山的廖冬梅、高兰、王喜群;南充的郭林芳、周尚;广元的王芳、王兴平;宜宾的舒静、叶明鲜;绵阳的陈福胜;雅安的杨玉坤;汶川的韩卫;广安的吕小珍;内江的曾祥芳。
明确研修目的
上午,在小组成员自我介绍成长历程和自己的教育教学特色后,组长陈邦再次明确小组研修目的:他介绍了泸州名师选拔过程,感叹得到名师培养人选这个学习机会来之不易。随即抛出思考:作为名师应该想什么?做什么?如何在自己的岗位上真正发挥引领、示范和辐射作用。我们召集大家集中研修的目的就是研究课堂、研究课题、定期碰撞……在自主研修、小组研修、网络研修中促专业成长,力争培养期结束时成长为名副其实的名师。没有准备就没有机会,没有探索就会停止不前,甚至安于现状。
探讨成果的呈现
研讨中,达州的黄尤林老师首先介绍28日下午班级会议的精神:班级会议中提出班级内成果展示时至少需要10人完成教学设计,并上展示课。大家还准备围绕课例汇编一本教育专著。组长陈邦补充说李书记决心很大,明确要求编写专著和打磨展示课的具体操作。但讨论中分歧很大,由于各校、县区、市打磨课的形式不一,会造成展示课质量差异。要求“聚焦课堂组”的每位成员都去准备一节自己觉得最好的课并上传教学设计,在网络研修时研讨,形成定案,最后完成规范的录像课长传展示,预期在小组内选拔五节展示课。要求大家要胸怀理想,面对现实。踏踏实实撰教学设计和反思,在反思中提高教育教学水平,并真实记录专业成长中经历的感悟及故事。形成学习成果。大家围绕着书名和成果展示的形式展开激烈的讨论,提出了许多有建设性的提议。
 
附:讨论记录
陈慧:我认为应该确定一个主题。
陈邦:先考虑有没有能力做。
吕小珍:讨论时感觉苗头不对。此次成果就在这本书里,它以书为成果,并且要求上展示课的学员形象要好,我觉得自己虽然报了名,形象却不符合。
黄尤林:不一定都要上课,我只想去要占一个名额给我们组的人,总感觉只有10人上课呈现成果,而其它50人都是牺牲品。这样不太好。
我觉得在座的人应该有能力出1-2本书。比如“怎样教作文?”“我们的成长故事”等。应该通过自主做一些成果,大家努力一点拿出一点好的东西。如:怎样建构?从问题出发,如打破名师成长瓶颈。
吕小珍:我觉得名师应该有自己的特色,我们组的老师们都有自己的特色,如果我们没有参加这个过程,将会失去很多机会,所以就报名参加了。希望以后有机会大家能多一点机会参加各种送教活动进行磨课。我真诚希望大家在给我磨课中献计献策。
郭林芳:第一次送教活动是我主动邀请大家,希望能总结一下我从教18年的成果。昨天没举手参加展示课的原因是觉得学院没有经过思考,没有给学员建立一个真正的平台,只有利益的驱使。我建议不管他人怎么组织,我们自己应该打磨一堂课,按自己的特色设计一堂课,确定课型课题,由陈老师争取机会展示。昨天李书记说了一个问题,要把我们一组的活动形式组成模式,跨区域教师专业成长模式,这个是我们的成果,要抢先争取出成果,别忙活了那么久,结果是为他人作嫁衣裳。
要让小组里的每一位成员都有展示平台,黄老师建议的“名师这样成长”就可以以这样的形式呈现,这是我们能做的东西。如:凉山州一位老师的教学故事很感人。说明我们的成长历程是一些鲜活的故事,写出来的东西应该能感动人。
吴三平:我们的模式应该总结出来;教育故事大家要自己认真做。需要找专人梳理出较高水平的文字展示。
吕小珍:打磨的课需要做成录像课以后,上传到大家看。研究最后再展示。
曾祥芳:前两天的要求是挑选有特色的课研究,并写出来。如果短时间不能做出来的老师,确定其它内容集中精力去做,免得浪费时间。
周尚:我从个人角度选这个组原因是自己的教学历程中只上了2年小学,其余时间都在教初中。跨度大,我看出这个小组是务实的,是喜欢太阳城赌城官网的。所以珍惜这次机会切实感受新理念。对学院提出的一些做法感受是有些急功近利。对照一下,我们组是实实在在在开展教学探究活动。成效展示我赞成郭老师和吕老师的看法。名师成长故事这个想法很好。学院想法只展示了部分教师不太好,我们这边继续前行,打磨标杆,著作方面写名师成长故事可以给一线教师一些经验。我们要向学院争取展示我们组成果的机会。也要给予每一位学员展示的机会。
郭林芳:请赞同的教师和不赞同的老师发言,并说明理由。
余忠轩:我赞成郭老师和黄老师意见。我们每个人在成长中都有感动,把它写出来肯定会感动他人。
郭林芳:建议书名可以叫“平凡的感动——名师这样成长”。
王喜群:我感受“一枝独放不是春,百花齐放春满园。”应该是全班60位同学的成长故事,我们名师都有名课、名文,至于名著究竟从哪个方面写,我自己很纠结,从哪个方面呈现,应该找专家引导。名师如果地方重视,发挥效用就大,反之,如果地方上忽视,则不久就消失了。现在我感觉热血沸腾,想积极参与这个活动。
王芳:我觉得教育故事比较实在,具有操作性,离我们近一些。
陈邦:教育故事、成长故事、教学成长等方面都可以写。
高兰:我觉得可以从体验教学的角度写出成果。
陈邦:关于体验教学已经有很多人研究了,需要形成自己的特色。
王芳:我是私立学校的,平时教学中感是带着枷锁跳舞,压力太大,希望名师的成果展示中任务单一点,教师好集中去做好某一方面的事。我参加团队是因为工作变动,感觉需要实实在在提升能力。真诚邀请大家到我的学校送教指导,我们追求原生态课堂,期待指导我们的课堂,我不太欣赏看着华丽却不实在的课堂。
陈福胜:关于上课,我建议小组在下一次培训前多上一些课。黄老师要争取上展示课。成果的作品很重要,关乎教师切身利益,作品需要不与全班重复。我跨两个组,可能到时完不成任务。
黄尤林:你自己的成长故事一定要提供出来。
陈邦:对,一定要积极参与活动,才能体现到你的成果。其他课题组人员也是一样,要全程参与,作为课题组长,更要积极参与研修活动才行。这是学术研究,是很严肃的,不需要撘花架子。
吴三平:以后送教模式可以改变为生态课堂,或者交流课堂,而不是只送教。
周尚:让农村教师也可以成为名师,这是一个思考方向。也是给农村教师一个成长方向。
陈邦:班里不能搞成两个派,大家心胸要开阔,积极相互学习。坚持草根成长模式。
 
集体备课研设计
午饭后,大家立即回到会议室,集体研讨30号到成都磨子桥分校送教的两堂课的教学设计。讨论因为下午要听课,所以中途中断。
附:讨论记录
郭林芳:我想上一堂大家都关注的课,不是展示,而是提供课堂给大家研究。比如有教师上作文课写水果,有的孩子根本不喜欢吃苹果或梨,你叫他带着喜欢的情感写爱吃的水果,怎么写得好呢?
吕小珍:我准备上的阅读材料《谈蛙》,引导学生运用写作法、摘抄法等自主学习,教师要放手,方法很重要,整合思考。教给方法,学会整合教材。教程是:走进学生,了解方法;浏览学习内容;用方法自主阅读,勾画重点词句交流理解;全班交流,品析文章。
陈邦:下面讨论下午的安排。首先听课,交流。提醒评课时探讨教学上的问题。准备,梳理问题,时间控制在30分钟内。最后看一节录像课,再进行评课。最后讨论书的写作定向和明天课的设计等是事宜。
吴三平:今天下午先听课,再评课。然会集体备课。。最后讨论书的编写。明天下午就安排自由活动吧。书的编写迫在眉睫。如果时间不够,今晚加班探讨。
陈邦:这次事情安排完了才能解散。
郭林芳:我们举手征求明天下午是自由安排的意见。
陈邦:要先定下来事情是否能在今天完成,才能定明天的行程。
吴三平:明天上午第四节课可以组织评课,中午可以适当延时。
陈邦:今天下午建议深入评课,不走形式。
郭林芳:陆小平的课推荐大家多看几遍,作为重点研究对象。书的编写问题可以今天下午解决。评课尽量明天上午完成,可以推迟午饭时间。
陈邦:提醒今天下午评课要实在。
 
听课评课研课堂
下午两点半,全体小组成员听成都市龙江路分校余武胜上作文课《我为大家画张像》。课后,评课中围绕作文教学,就学生都感觉到写作文很难,老师应该怎样教才做到有实效,并尽可能达到高效进行了专题讨论。
 
附:评课记录
余武胜:《我为大家画张像》这堂课的设计思路是……
王喜群:这堂课让我感觉到了简简单单教语文,轻轻松松学语文。教学步骤清晰,例文欣赏,题目选择,教作方法,选经典事例,写具体的方法和习作评析环环相扣,亮点是例文中渗透写法引导。值得探讨的是孩子在念文章时不停打断知道写法,可否让孩子念完再指导?
廖冬梅:余老师教学生围绕主题选材的方法值得学习。写具体是另一个难点,还需要突破。揭课时围绕抓特点,写具体还需要深化。
陈惠:同意王老师的观点,此课在整个过程让学生感到轻松愉快。
郭林芳:余老师的教育态度感染着我,也感动着我,真实平实的教育态度,这些真功夫不是一时半会儿造就的,她的背后有三点:一是关注学生生活,二是关注学生困惑,三是关注了学生的发展。学生写作是真实生活的表达。建议关注学生写的同时,还需关注学生的评价能力形成。让学生成为评价的主人,能评价的学生一定是能表达的。
?校长:如果要做到展示住特点、写具体和精细化的描写,评价,还需要再加一节课。我们要求老师的课堂是真正给学生带来成长的,每一步都做到一课一得,这是常态指导课,能守住没一个细节,学生的成长才最精彩,回到课堂的本真。关于评价,做课时都希望兼顾,但上课是做不到。
郭林芳:余老师这堂课是非常成功的范例课,值得我们学习。
陈邦:请教一个问题:题目是我为大家画张像,指导是时是想象……用这样的方式抓特点,教学时假如把例文删掉会怎样?
黄尤林:把板书改为抓特点,写具体——我为大家画张像如何?可以怎样变化,与以前阅读的课文有什么关系,牵引到写作。课堂上展示评价是片段还是全篇文章可以商榷。教学环节设计中,学生写作时不插话交流指导会发生什么?换为点评时指导写法会怎样?
?校长:不提供例文和写后评价指导写法是不同的呈现方式,均可以尝试。
余武胜:作文指导需要方法的指引,例文引路是为了降低难度,更重要的激发写作兴趣。
?校长:老师引导很重要,在指导中还需强化价值取向。
吴三平:北师大版教材中调查反映,学生感觉写人的作文很难,今天余老师给我们提供了一个很好的范例。
……
集体备课研文本
下午四点半,大家回到会议室,九吕小珍执教自主的阅读园地《谈蛙》进行集体备课,交流教学设计。交流中,大家讨论激烈,各抒己见发表自己的想法。谈论中多次唇枪舌剑,妙语连连。为平息战火,组长陈邦要求每人写一个《谈蛙》的教学设计方案。再继续交流探讨,并将设计交给了吕小珍,让她自行选择。会后大家感悟颇多:太阳城赌城官网设计各有特色;感叹语文不好教;不同角度的解读都要好好学习,并内化为自己的观点;教师交流中不固执己见,自主取舍;太阳城赌城官网探讨中开放姿态至关重要。这种头脑风暴式的教学研讨,引人深思,收效很大。
 
附:教学设计交流记录
郭林芳:自主阅读方法很多,选择什么点?五年级前没有接触到这样的问题。
张劲:说明文方法指导很重要。
黄尤林:我认为说明文的教学要注重方法。
吴三平:吕老师要关注的点是什么?
吕小珍:第一段说青蛙的生长环境;
郭林芳:说了哪些方面的特点。
周尚:对象、什么特点?
吕小珍:捕捉到了那些特点,动作来写。
陈绑:要关注方法转移到关注内容方面来。第一段环境和声音特点;引出说明对象。第二段青蛙捕食特点。怎么说明?动作、用打比方。第三段用具体数字和?说明。第四段……
第五段……
郭林芳:结合哪一点培养学生自主阅读能力。
吴三平:从题目入手,怎么谈蛙的。引导怎样谈蛙……
 
 
激烈的探讨后,全组人员按自己的想法进行教学设计,并继续交流。
张劲:我设计了四个环节。先写谈字,让孩子组词,引出课题。接着……
舒静:我设计了五个步骤……郭林芳:快速浏览课文,把握文本特点;根据文本特点,解决三个问题;学生归纳今天学习的说明方法;尝试运用两种方法运用进行片断练习。
陈惠:我设计了六个环节……吴三平:把握文体;利用说明方法进行学习;抓关键词;批注体会;归纳总结。
陈福胜:通读课文,总体感知;重点阅读三段,批注;重点阅读;说明文的思想性。
周尚:创设情境;情境悟读,勾画与其它文章不同的方法;学生质疑,老师提出说明主体,说明方法。抓关键词句领悟,自我分析,小组讨论,交流。老师引导发现方法。
杨玉坤:自住阅读,整体感知;了解大概内容;再读,理解文本。拓展延伸,读写结合。我觉得太阳城赌城官网就像钉钉子,可深可浅;数学教学就像拧螺丝,一环扣一环。
陈老师:初读;找每段中心句;质疑解难批注;四段:与捕食没有关系,提出疑问,有什么用?
王兴平:自主阅读要轻松,要放手。以吕老师为中心,轻松读。勾画批注关键词;引入辛弃疾诗……廖冬梅:初读;细读,相关重点词句,批注,渗透说明方法……
王芳:出示平台,交流方法,抓关键词板书;用方法解决问题;用归纳的方法学习;教师指导交流质疑释疑;读中感悟;交流,回归整体;总结。
郭林芳:说明文要让学生批注什么?勾画什么?呱的三个读音。栖的2个读音……
廖冬梅:自主读书方法;揭题;自主学习,提示勾画什么?说明方法;选择最感兴趣的方面学习;面向全班交流;师指导;回顾板书;提炼学习方法。
曾祥芳:总结读书方法;浏览课文,回忆说明方法和读书方法;解决问题,这样介绍有什么好处?小组、班级交流;关注二段动作敏捷的说明方法;后面为什么要用数字说明;总结方法。
韩卫:语文课堂该干什么?运用已习得的方法解决问题。情境创设,接龙引入;读懂什么?内容上交流捕捉的信息;老师相机指导,点拨总结;互动平台总结方法,批注中注意小泡泡的提示的拓展的自读方法。
黄尤林:说明文单调枯燥,让学生兴趣盎然然的去学;运用平台读好词佳句;我的发现;质疑解疑;让孩子在碰撞中交流不能解决的问题,梳理一起解决,展示;回归知道了什么信息,用了什么方法。作业:转述你学到的东西给家长。设计活动让学生动起来。
王:文本分三段。
陈邦:谈话导入;整体把握;浏览,勾画主要句子,交流,找关键句;理解课文;从哪些方面说明是捕捉能手的?师生互动;分析评价;有什么好处?大家一会儿将设计交给了吕小珍,让她自行选择。刚才的讨论让我们颇多:太阳城赌城官网设计各有特色;感叹语文不好教;不同角度的解读都要好好学习,并内化为自己的观点;教师交流中不固执己见,自主取舍;太阳城赌城官网探讨中开放姿态至关重要。
吕小珍:谢谢大家独到的解读,我的困惑还是对教材的解读不够深入。回去后一定认真思考。
来顶一下
返回首页
返回首页
推荐资讯
教授父亲写给女儿的信惊动了教育部
教授父亲写给女儿的信
亚洲最大的赌场与语文课程改革
亚洲最大的赌场与语文课程改
语文课堂教学的两个转向
语文课堂教学的两个转
太阳城赌城娱乐
太阳城赌城娱乐
相关文章
    无相关信息
栏目更新
栏目热门